孩子们发出尖叫，有的孩子遮住了自己的眼睛，有的放声大哭，有的试图在球场上找到掩体。

有点儿轻微的痛感，更多的是液体带来的凉意。

直面枪击的孩子像是不明白发生了什么似的，颤抖着伸出手，摸向被击中的位置。

液体沾了满手，从额头脸颊流淌下来，在夏日的阳光下透着凉爽。

他将手举到眼前，透明的清澈液体，就像水一样……

又是一声“砰”，这次子弹射在了他的胸口，衣服被打湿了一片。

男孩擡头，露出想哭又想笑的怪异表情。

“你搞什么啊？”

“维持秩序。”给“枪”又撞上两颗水弹的黑田忍甩了下枪，帅气得仿佛那不是水枪似的。

领头的男孩冲上来，扒拉他手上的枪，“这居然是水枪？”

白瞎了这枪如此帅气的外形。

枪支入手，沉重的手感和微凉的金属触感，如果不是刚刚被它打了两枪一点事没有，谁能相信这居然是玩具枪？

周围发出惊恐声音的孩子们在听到“水枪”两个字后开始逐渐冷静下来，偷偷看向“案发现场”。其实听到对方说话时中气十足的声音就已经可以明白，这娃什么事都没有。

可如果不亲眼所见，总是不那么放心。

毕竟这里可是几乎每天都有枪击案发生的美国。

孩子们很快忘记了刚才的恐惧，向场地中间聚拢。

约翰逊首先恶声恶气地问道：“你哪路的？为什么突然吓唬我们？”

黑田忍拿回了枪，耍了个漂亮的枪花，用枪指了指萩原研二，“我老板被你们扣住了，我来维持秩序。”

萩原研二面色不善，拍掉了他的枪，“为什么把这东西拿出来？”

这把枪属于萩原研二，孩子们觉得它手感好样子漂亮，那是因为它是以真枪为蓝本制造的。不仅可以放入水弹打水仗，也可以放入其他特殊子弹。

比如已经有成品的麻醉弹，正在测试安全性的电击弹，可以屏蔽信号的屏蔽弹，也有如信号弹或者装配飞虎爪来发射绳索。

实在紧急的时候，它也可以配合7.62子弹，但枪管的精细程度一般，子弹的精准度不高不说，也难以承受击发子弹带来的高温，可能发射不了两颗子弹就要炸膛了。

它除了使用真子弹之外，威力和怪盗基德使用的道具枪差不了多少。

正是因为这个原因，萩原研二才想着在美国造一把玩具枪。真发生什么事，可以有一定的威慑作用，还可以出其不意地帮上点儿忙。

等到真的做出来之后，萩原研二又后悔了。他意识到这种过于像真枪的玩具，在美国反而可能导致糟糕的后果。说不定还会牵扯到周围无辜的人群。

这里如果发生枪击案，那是真的有枪啊。

他如果拿出一把看上去像真枪的玩具枪，先不说会不会吓到别人，他自己首先失去了被保护的地位，转而会被误以为是加害者。

还有可能会被警方误认为是危险分子，直接开枪击毙也说不定。

因而这枪从被制造出来的第一时间，就被深藏在了盒子里，扔进了某个柜子的角落。

谁知道居然被黑田忍翻了出来。

黑田忍移动枪口，孩子们还是有些害怕的情绪，但知道这枪杀不了人之后，冷静下来的人群开始认真思考在场唯一成年人的建议。

而这个不靠谱的成年人给出的提议和萩原研二的说法并没有什么两样：一起玩。

友谊赛也好，正儿八经的比赛也罢，反正想要球场也是打球，那和谁打不是打？

这么讨论着呢，隔壁班的孩子们也陆陆续续赶到了，对面学校的也有几个后到的学生，两边一统计人数，居然刚好一边15，凑了个正式比赛的人数。

本来15人，足够分成两个队伍，还够数裁判和替补。如今加上另一支队伍，那就需要有一半人坐替补席。

萩原研二环视一圈，发现整个操场就没有比他矮的，他主动申请做替补，美其名曰不能拖组织后腿。

约翰逊立刻就不同意了，他是因为萩原研二运动量太少了才带他来打球的，萩原研二怎么能做替补呢？

嘴上说着不同意，但黑田忍在他面前比画了几下“枪斗术”②，吓得约翰逊立刻改弦易辙满口说着“您请便”。

两边和乐融融，真的打了一场精彩的比赛。

除了篮球架太高经常投不进球之外，似乎找不到任何缺点。孩子们来时剑拔弩张，走时勾肩搭背，关系好得像一家人似的。

只是萩原研二事后才知道，这可不是结的什么善缘，是结下梁子了！

不仅是对面学校，就算是萩原研二所在的学校同学，对于黑田忍携带枪支逼迫他们与对面学校打球一事都感到了屈辱。

这是卑躬屈膝，是在讨好对面学校，是耻辱！