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这话一出来，屋里安静了两秒。

然后，一个五十多岁的男老师开口了，这人姓周，教会计电算化的，和刚才杨老师一个专业，据江湖传言，和那位杨老师不怎么对付。

“杨老师，你说的管得住和管不住，这个标准谁来定？总不能说，哪个老师平时对学生凶一点，就叫管得住；哪个老师脾气好一点，就叫管不住吧？”

“再说了，考场纪律好不好，归根结底是学生的问题。老师在考场里站九十分钟，又不能时时刻刻盯着每一个人。学生要想作弊，办法多的是，老师总不能把他们绑在椅子上。”

杨老师听了，脸上的表情没什么变化，但语气里多了一丝不以为然。“周老师，我不是说老师要二十四小时盯着学生。但有些老师，监考的时候自己在那儿看手机、看报纸，学生干什么他根本不管。等到考试结束了，收上来的卷子一大半是雷同的，你说这算谁的？”

“那也不能一概而论。”周老师的语气硬了起来，“我监考的时候从来没有看过手机，这一点我可以保证。”

“我又没说你。”杨老师笑了笑，那笑容里带着一种不屑，“我就是提个建议，孙主任可以考虑一下。”

孙朝阳见这俩互相语气不善，皱了皱眉，“监考安排的事儿，还是按老规矩来。专业课老师监考本专业，公共课由教务处统一调配。至于考场纪律的问题，我会在考前开一个监考老师的短会，把要求再说一遍。谁要是监考的时候出了问题，该承担的责任还是要承担的。”

他说完，又补充了一句，“至于哪些班比较乱，在座的各位心里都有数。监考的时候多留个心眼就是了。实在管不住的，该记的就记，该报的就报，别怕得罪人。你不得罪他，他以后就得罪你。”

这话说得不重，但分量够了。杨老师没有再说什么，周老师也低下头，翻着手里的材料。

会议桌上的气氛短暂地凝固了一下，又随着孙朝阳翻动笔记本的动作松弛下来。

坐在会议室角落的那个年轻女老师，一直没说话，此刻忽然抬起头，像是鼓足了勇气似的，开了口。

“孙主任，我有个问题。”

李乐看过去，高二导游班的班主任，姓景。

“景老师，你说。”孙朝阳转向她。

“我们专业有个问题，导游的实操考试，之前都是用培训中心的模拟厅，但上个月那边开始装修，没法用。”

“总务怎么说？”

“他们得寒假过完.....”景老师的语气里带着一种“你让我怎么办”的无奈。

“寒假过完？”孙朝阳重复了一遍，然后想了想，“那就不用培训中心了。”

“那用哪儿？”

“南楼三层那间多媒体教室，应该够用。”

“南楼三层那间不是上个月说电路有问题，一直没修好么？”

“修好了。”孙朝阳说，“前天我让电工过去看了，换了两个开关，能用。”

“那……”景老师张了张嘴，似乎还想说什么，但最终还是点了点头，低下头，在面前的笔记本上记了几笔。

而孙朝阳看了眼身边的刘副校长，意思是你是管这块儿的，怎么说？

这位倒也明白，笑道，“这个回头我会跟装修的那边沟通一下，让他们尽快，别耽误考试，呵呵呵。”

话说得温和，但仔细一品，实则什么都没承诺。

李乐看得分明，那句“回头沟通”，在这个环境里的实际含义，约等于“先等一等”。

孙朝阳又说了几项关于考试日程和监考安排的事。

有老师问了一句，“孙主任，今年监考费跟去年一样不？”

刚才没怎么吱声的那些老师，听到这句，都抬起头，看向孙朝阳。

孙朝阳面无表情的说了句，“一样。”

那人“哦”了一声，没有再多问。

而其他人听到“一样”两个字，都有些略带遗憾的低下头。

孙朝阳扫了一眼会议室，“那第一件事，就说到这儿。考务的具体安排，教务今天下午会发到各专业的邮箱。有调整意见的，明天上午之前反馈。”

“第二件事。关于职业资格证书考试的报名组织工作。下周开始，有几个工种的证开始报名。汽修、电工，导游.....具体细则已经发下去了，各专业统计好报名人数，下周三之前报上来。”

“另外，”他略微停顿了一下，语气里带着一丝无奈，“报名费的问题，该交的先交。”

“又来。”一个声音从角落里飘出来，“嘲”气满满，“每年都这么说，每次都说在协调，协调到最后，还是学生自己掏钱。招生的时候，怎么给人学生说的？考证的费用全包，这不跟放.....”

“屁”字没出来，咽了回去。

这事儿，李乐听张大龙说过，每年为了吸引学生报名，189承诺学生考各种资格证，还有参加培训，相关费用都是含在学费里的，可自打有这个“承诺”以来，却都是让学生自己先拿，说后面补，在之后，就没了信儿。

“说到这个。”一穿着军绿色羽绒服的男老师嘟囔着，“我带的那个班，去年有一半儿学生都没考。我去找他们谈，他们说反正考了也过不了，不如不考。我问他们那毕业证怎么办，他们说不就是一张纸么。这事儿，怎么办？”

语气像是在等待一个答案，又像是在对这个答案早已不抱期待。

“那就不考呗。”一个穿着皮夹克男老师正靠在椅背上，双手抱在胸前，“反正他们也不想考，考了也是浪费教室。去年我班上那个谁，补考了三次，最后还是没过，我自己还得搭上三天的答疑时间。何苦呢？”

“学生能拿的也就是这几个证书，他们要是没证，将来怎么找工作？”

“找工作？你觉得他们找不到工作，是因为没有那张证书？你开什么玩笑。你看工地上干活的电工，一个月三千多有几个有证的？咱们这学校，教的是什么？三年下来，能学到多少真东西？你心里没数？”

“就是，孙主任，这证考下来，到底有多少含金量？咱们学生费那么大劲去考，要是将来找工作的时候用人单位根本不认，那不等于白费功夫吗？”又有人说。

“有些企业认，有些企业不认。”孙朝阳说，“但这张证，至少是一个门槛。别的学生有，你没有，用人单位凭什么优先考虑你？”

“可问题是，这证考下来，学生自己能用上吗？”导游班的杨老师追问，“前年考了导游证的几个学生，现在有几个干导游的？大部分不还是去了别的行业。他们当初报名的时候，可没想过考下来用不上。”

“杨老师说得对。有一部分学生，可能确实用不上这张证。”孙朝阳说。

“那还让他们考？”

“让他们考，是因为不知道谁用得上，我们没法替他们判断未来。我们能做的，是在他们还坐在这里的时候，给他们手里多塞一点东西。哪怕其中大部分人将来用不上，但只要有一两个人用上了，这件事就不算白做。

会议室又安静了，暖气片里的水流发出轻微的咕噜声，像是不太情愿地拐过某个弯道。

一场小小的争执结束，有人轻轻“嗯”了一声，像是被什么触动了，又不太愿意让这个触动显得太认真。

有人低头翻着笔记本，笔尖在纸上划过，发出细微的沙沙声。有人在喝保温杯里的茶，喉结上下滚动了一下，然后放下杯子。

等了等，就听到孙朝阳继续道，“报名积极性不高，这个问题.....回头我找就业办的刘主任，沟通一下，看看给学生们开个会，强调一下重要性，就刚才谁说的，那个电工证，别把个例当普遍，毕竟专业岗位没证连简历都不看的。至于费用.....我回头找韩校说，今年，一定得拿出来。”

说完，孙朝阳看了眼一旁的刘副校长。

这位，没说什么，端起他的茶杯抿了一口，那神情像是在看一台明知会出故障却还倔强运转的机器。

“第二件事就到这儿。”孙朝阳翻开下一页，“第三件事，关于学生退学申请的处理。”

他抬起头，扫了一圈会议室。

“到目前为止，这个学期一共有六个学生提交了退学申请。其中，两个是因为家庭经济困难，一个是家里父母离婚，没人管他了，还有一个是因为在外面打架，被学校记了大过，自己觉得待不下去了；另外两个，是觉得读书没用，想出去打工。”

他说完，把那张纸放在桌上，抬起头看着众人，“我的意见是，这六个学生，能留的尽量留。退学对他们来说，不是什么好出路。尤其是那两个因为经济原因想退学的，我们可以想办法帮他们申请减免学费。至于那两个觉得读书没用的，更需要做工作。”

他的话刚说完，有人就开口了，语气里带着一种疲惫的不耐烦，“孙主任，我不是不支持你的工作。但说实话，这些学生，你留得住人，留不住心。他不想学了，你把他摁在教室里，他也是睡觉、玩手机、捣乱。不但自己不学，还影响别人。与其这样，不如让他走，省得在班里闹事儿。”

孙朝阳看着他，那老师继续道，“再说了，咱们学校也不差那几个学生。少了一个捣乱的，课堂纪律能好不少。”

这话说得直白，在座的不少人，脸上都露出了认同的表情。有人微微点头，有人轻声附和，“老吴说得有道理。”

孙朝阳沉默了几秒，“吴老师，你说的，我都理解。但我问你一个问题，这些学生，退学之后，去哪儿？”

那老师愣了一下，没有立刻回答。

“那两个因为家庭经济困难想退学的，回家之后能干什么？他们才十五六岁，都算未成年，正规的工厂都不敢收他们。你让他们退学了，他们能去哪儿？去社会上混？然后呢？混两年，十八岁了，没学历、没技能、没经验，连个像样的工作都找不到。到时候，他们会不会后悔？会不会恨当初没有人拉他们一把？”

“还有那两个觉得读书没用的。他们为什么觉得读书没用？是因为他们从来没有在学习这件事上获得过成就感。从小到大，成绩一直垫底，老师不喜欢，家长不待见，同学看不起。你让他们怎么喜欢学习？”

“他们或许不是不想学，是他们不知道该怎么学，也不知道学了有什么用。我们需要做的，不是把他们赶走，而是帮他们找到一个留下来的理由。”

机电专业的刘组长接话道，“孙主任，你说的道理，我们都懂。但实际操作起来，确实有难度。就拿我们班来说，上学期有一个学生，我跟他谈了三次话，又给他家长打了两次电话，好不容易把人留下了。结果呢？这学期开学不到一个月，他又不想上了，天天旷课，最后连期末考试都没参加。你说，我还能怎么办？”

孙朝阳回道，“刘老师，你做的那些工作，没有白做。那个学生虽然没有读完，但至少他多在学校待了半年。这半年里，至少没去到社会上出什么事儿，至少有了个学习的机会，最次，还有个学籍。”

刘老师听了，轻轻叹了口气，没有再说什么。

“这样。”他开口了，“我亲自和他们谈。”

“谈什么？”刘组长问。

“谈他们退学之后，打算怎么办。”

屋里静了一瞬。

“如果他们有自己的打算，”孙朝阳说，“比如确实找到了固定的工作，或者家里有明确的安排，那我们就放人。但如果只是出于一时冲动，或者觉得在学校待不下去才想走，那就再给他们一次机会。”

“什么机会？”

“调整班级，或者调整专业方向。”孙朝阳说，“他们现在待的环境不适合，但换一个，也许就能待下去。”

“那其他班的班主任能同意？”

“我出面沟通。刘校长？”

刘副校长刚刚一直在本子上写字，像是一个旁听者，又像是一个摆设。

听到孙朝阳问他，笑了笑，“孙主任的意见，我同意。退学的事儿，慎重处理是对的。其他的，按孙主任说的办吧。”

他说完，又端起茶杯喝了一口，像是在给自己说的话做一个句号。

然后看了看手表，“孙主任，要么。”

“行，”孙朝阳合上文件夹，“今天的会就到这儿。散会。”

众人纷纷起身，收拾桌上的东西，有人低声交谈着，有人沉默地走出会议室。椅子在地板上拖动的声音，纸张被折叠的声音，保温杯盖子拧紧的声音，混杂在一起，像是一首杂乱无章的散场曲。

会议室里只剩下李乐和孙朝阳。

孙朝阳收拾完桌上的笔记本和材料，把那张写着退学学生名单的纸折好，夹进笔记本里。抬头看了李乐一眼，“感觉怎么样？”

李乐想了想，“开会么，有结果就成。还想要什么？”

孙朝阳听了，愣了一下，然后笑了起来，像是听到了什么意料之外又在情理之中的回答。把笔记本夹在腋下，一边往外走一边说，“你这话，像在机关混了几十年的人说的。”

李乐笑了笑，“见多了。”

两人起身，往外走。会议室的门在身后带上，发出一声沉闷的“咔嗒”。

“你觉得189怎么样？”孙朝阳边走边问。

李乐知道他要问的不是硬件设施、师资队伍或者升学率。他在问一个更深的问题，一个关于这所学校到底在做什么的问题。

“说实话，”李乐说，“这儿跟我想的不太一样。”

“怎么个不一样？”

“我以为，会看到更多积极一些的人。”

“那样的，有几个。但待久了，也会被磨平。”

“那您呢？”

两人走到办公室门口，孙朝阳推开门，走进去。

“我还撑着。”

他拿起桌上的茶杯，去倒水。背对着李乐，声音在饮水机咕嘟的噪音里显得有些模糊，“但我也说不准，能撑多久。”

李乐看着他。外面走廊里隐约传来学生下课的喧闹声，隔着一道走廊和一扇门，听不真切，像是从很远的时间线上传来的。

“您今天会上说的那些，关于退学那几个，您真打算去找他们谈？”

“嗯。”

“有用？”

孙朝阳转过身，“不一定，但总得试试。你不试，就不知道行不行。”

“那要是试了还是不行呢？”

“那就再试一次。他们可能不会领情，可能觉得我多事。但以后他们真遇到难处的时候，可能会想起来，当年在学校有个人劝过他。”他说，“哪怕只是让他在某个犹豫的瞬间，多留了那么一两秒，也好过没有。”

“您这是种树。”

“树不种，咋长？我刚来189的时候，也是积极的，觉得自己能改变点什么。觉得只要我够努力，够用心。”

孙朝阳像是在回忆什么遥远的往事，“后来我发现，我改变不了什么。我能做的，就是让他们在学校的这几年，过得稍微好一点，少走一点弯路。仅此而已。”

“你知道189最大的问题是什么吗？”

李乐想了想，“不只是学生的问题。”

“嗯，”孙朝阳点了点头，“学生什么样，很大程度上是由家庭和社会决定的。我们能做的，极其有限。但问题是，很多老师，把这个有限当成了无为的借口。他们觉得，反正我也改变不了什么，那就混吧。混一天算一天，混到退休拉倒。”

他说着，语气里带着一种复杂的情绪，不是愤怒，也不是无奈，更像是一种经历了太多次失望之后的平静。

“我也想过要改变这种风气。我开会的时候拍过桌子，写过报告，找过局长，甚至跟市里的领导反映过。但后来我发现，改变一个系统的难度，远远大于改变一个学生的难度。系统是铁板一块，你一个人，撬不动。”

“189的环境，能让人从满怀热情到得过且过，我见过太多这样的例子了。刚毕业的年轻老师，来的时候一个个意气风发，三年五年下来，就变成了自己上学时最鄙视的那种老师.....上课照着课本念，下课夹着包就走，学生爱学不学，反正工资照拿。你知道这是为什么吗？”

“因为失望的次数太多了。”

孙朝阳点了点头，“失望的次数太多了。你花了大量的时间去跟学生谈心，去跟家长沟通，去想办法提高课堂效率。结果呢？学生该逃课还是逃课，家长该不管还是不管，考试成绩该不及格还是不及格。”

“一次两次，你还能坚持。十次二十次呢？一百次呢？人的热情是有限的，经不起这么消耗。”

“可你没混日子。”李乐说。

孙朝阳笑了一下，“刚转业过来，教务处的老主任，退休的时候，跟我说了一句话，别想着把每一个学生都培养成栋梁之才。有些人，天生就不是那块料。但就算是一棵草，也有它自己的位置，也应该好好活着。”

“我当时不太理解这句话。后来干的时间长了，才慢慢明白。咱们这些学生，大多数都不是读书的料。你让他们去考大学，去当科学家，去当工程师，那不现实。但他们可以去当工人，当厨师，当司机，当售货员。这些工作，一样有价值，一样值得被尊重。”

“那您觉得，这些学生……他们自己知道吗？”

孙朝阳摇摇头，“他们多半不知道。所以才需要有人告诉他们。”

“告诉他们什么？”

“告诉他们，他们是谁，他们能做什么，这个世界是什么样的。”

“您有没有想过，有些人可能不愿意听？也不愿意去认清？”

“想过。”

“那您还继续？”

“我继续，是因为他们可能现在不愿意听，但以后，有一天，三十岁了，四十岁了，遇到难处了，也许能想起来，当年有个人劝过他。说，别急着走，再看看还有没有别的路。”

李乐没有再问。他知道，像这样的人，不需要别人告诉他做得对还是错。他要的，只是知道这件事值得做。

“你今天在会上，压住了那个退学的事儿。我估计，那几个老师心里不一定服气。”

“服不服气不重要。重要的是，事情要按照正确的方向走。他们觉得，让学生退学是省事。但省事不等于正确。作为教务主任，我得为这些学生的未来负责。哪怕他们不理解，哪怕他们背后骂我，我也得这么做。”

他说完，看了看手表，“行了，不早了，走吧，吃饭去，一早我看见食堂买羊肉了。”

两人走下楼梯，穿过一楼的门厅，推开那扇厚重的门帘。

外面阳光已经升高了一些，照在操场上，把那片枯黄的草地镀上了一层淡淡的金色。

几只麻雀在操场边的白杨树枝间跳跃着，发出细碎的叫声。

李乐跟在孙朝阳身后，他忽然觉得，这个看起来有些疲惫、有些固执、有些理想主义的中年男人，也许才是189这艘破船上，最称职的那个舵手。

（没完了，还绝杀.....明天看哈宝大战三喵，梅老板还有多少油。）